關於風水師看學校風水，不管是什麼時候時代的人都認為這真是笑話，讀書人自古以來風水屬於封建迷信。風水千萬不要不信他，為什麼有的培訓中心，學校剛開幾年就倒閉了呢。記得我小學的學校以前建在大街上學生少之又少。經過風水的改變，在村子的路口重建以後，學校的情勢越來越好。為什麼有的學校每年畢業的人才比其他學校的多，這些都跟風水有著關系。那麼如何看學校風水呢？
學校風水的原則
一是“門要正”，源於“光明正大”。門正、房正、屋正，從整體方位給人的心理暗示是堂堂正正、蒸（正）蒸（正）日上，一般要從南北或是東西的正向中軸線入手，規避斜門歪道，規避屋偏房不正。
二是“路要順”，源於“依山傍水”。仁者愛山智者愛水，山水與人的生存質量緊密相關。但風水學中所說的水不僅是實水還要“以路為水”，“路”的便利通暢是安全的前提。一般以路為徑來規避樓宇之間的沖撞、交匯聯系，規避狹路相逢、死路對頭。
三是“屋要亮”， 源於“座北朝南”。強調的是房屋的采光、通氣，寬敞不壓抑，規避遮擋，規避陰暗封閉，規避“西曬”和“光污染”，一般順序先保證教室的采光與通氣，然後再行政辦公，再服務設施。
現代風水學是吸收氣與勢的理論，學校除了學習成績之外，最重要的就是要培養學生某些良好的心理素質，也就是說，讓學生吸收到某些好的氣勢。這對於學生將來做事和為人處世十分重要。
這些氣與勢主要包括：
浩然開闊之氣，（一種心胸開闊的氣質）
規范有序之氣，（一種條理分明的氣質）
生生不息之氣，（一種積極向上的氣質）
背後有靠之氣，（一種自信心強的氣質）
心態平衡之氣，（一種心態平和的氣質）
團結友好之氣。（一種友善仁愛的氣質）
要吸收這樣的氣與勢，不是老師講幾句就能做到的，它需要的是環境潛移默化的影響。那麼，作為學校的環境來講，就要能體現這樣的氣勢並且讓學生在潛移默化中吸收到這種好的氣勢。
如何讓學生吸收浩然開闊之氣
遠大的志向對於一個人的成功是不言而喻的。而浩然開闊之氣對於培養學生遠大的志向有重要的作用。
1教室前面要有開闊的平地，平地上可以是草坪，但不可以是雜樹和亂堆之物。
2學校內要有幾棵大樹，樹形要端正，樹冠要好看，而且大樹最下面的樹枝要高出地面三米，三米以下沒有樹葉，這樣才能培養學生浩然之氣和開闊之氣。
3大樹不宜在教室正前面，而應該在操場附近和路的兩邊或者教育後面的北方。在教室正前方會給人壓抑之感，而且進入冬天後陽光不能照入教室，會給人陰冷之感，不利於學生的心理和生理的健康。
4大樹下面只宜是草坪或者泥土，而不宜另外栽小樹。
5樹與樹之間、樹與建築之間要在保持各自的獨立性的基礎上講究“避讓”。這一點很重要。有如書法的結構，從部分看有其獨立性，從整體看和諧自然，而不是擠作一堆，分不出彼此，讓人感覺雜亂。
如何讓學生吸收規范有序之氣
1學校的建築和其他堆放的東西都要整齊有序，切忌胡亂堆放和搭建。雜亂的環境不僅讓老師產生焦慮感，也不利於老師和學生吸收規范之氣；
2校園環境整潔，干淨，衛生。優美的環境能讓人心情舒暢，這種心理就是一種吸收的作用，當它積澱於一個人的人格中，就會形成好的氣勢；會在他心中形成做事有條理，善於調動事情的氣質，而不是混沌不明事理的性格。
3如果有樹傾斜或者倒在地上，要及時扶正或者清除。不讓學生吸收“破敗之氣”。容忍環境呈現破敗之氣，會吸收做事不講究，邋遢的氣質。
4牆壁倒塌破損的地方一定要想辦法修好。
5校內的樹不要擠作一團。不同的樹也不要隨意的栽在一起，整體看上去要清爽。
6樹形一定要好看，樹冠要整理好。
7電線、電話線等各種線路都要做到橫平豎直，不要亂搭。
8教室和辦公室內要整潔、簡單，堆放的東西要整齊有序。
如何培養學生的心態平衡之氣
1、 校園內的設施，結構要穩固。一是建構設施不要因為過於講究藝術性而產生不穩定感。二是牆壁不能有裂縫，如果有，就要及時處理好。三是進出房屋的地方，上面不能有東西容易掉下來，也不能讓人產生容易掉東西的感覺。四是涉及到人身安全的設施要牢固，看上去要特別結實，不能看著讓人擔心。
2、 校園的樹不要高而尖，比如水杉就不行。而且不宜離房子太近，否則會造成向陽的一邊樹葉茂盛而另一邊卻無法伸展，導致整棵樹向外傾斜，成欲倒之勢。
3、 樹與樹之間、樹與建築之間要在保持各自的獨立性的基礎上講究“避讓”。 另外，學校的建築和其他堆放的東西都要整齊有序，切忌胡亂堆放和搭建。這對於吸收心態平衡之氣也非常重要
除了以上幾點，學校的環境位置也跟風水有著關系。
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